O mês de outubro é o mês de conscientização internacional do Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH), sendo conhecido como “Outubro Laranja”. A Federação Alagoana de Esportes Colegiais (FAEC) aproveita para reforçar a importância da inclusão no esporte escolar de pessoas atípicas, orientando as escolas a adaptarem modalidades esportivas para garantir que todos os alunos, independentemente de suas condições físicas ou cognitivas, possam participar ativamente das atividades.
A prática esportiva nas escolas tem um papel fundamental na formação dos estudantes, mas para que esse impacto seja positivo e acessível a todos, é necessário promover adaptações que permitam a inclusão de estudantes com deficiências.
Ainda que muitas escolas enfrentem desafios na implementação dessas práticas inclusivas, a FAEC está empenhada em oferecer orientação e apoio técnico para que as instituições educativas adotem soluções que tornem o esporte acessível. “Nosso objetivo é garantir que o esporte escolar seja uma ferramenta de inclusão real, onde todos os alunos possam participar, sentir-se valorizados e desenvolver suas habilidades, físicas e emocionais”, afirma Irã Cândido, presidente da FAEC.
Exemplos de inclusão esportiva
A FAEC orienta que as escolas comecem a promover a inclusão no esporte escolar através de adaptações simples, mas eficazes, que já são aplicadas em outras regiões do país. Entre as sugestões está a prática do vôlei sentado, uma modalidade que pode ser adaptada para alunos com dificuldades motoras, jogado em uma quadra menor e com todos os participantes sentados. Outra modalidade é o futebol de cinco, voltado para estudantes com deficiência visual, que utiliza uma bola com guizos, permitindo que os atletas se guiem pelo som.
“A inclusão no esporte vai além de uma simples adaptação. É uma mudança de mentalidade que começa com a capacitação dos professores de educação física e a criação de um ambiente onde todos os estudantes possam se sentir parte da equipe, independentemente de suas limitações”, reforça Irã Cândido.
Desafios e suporte da FAEC
Embora a inclusão no esporte escolar seja uma demanda crescente, muitas escolas ainda não possuem estrutura ou formação adequada para promover esse tipo de prática. A FAEC, por meio de palestras, workshops e apoio técnico, tem buscado conscientizar e orientar as escolas sobre as melhores práticas para promover a inclusão. “Sabemos que ainda há muito a ser feito, mas estamos comprometidos em apoiar as escolas nesse processo, para que possam atender melhor todos os alunos”, destacou o presidente da FAEC.
Além das modalidades esportivas, a FAEC também orienta as escolas a prestarem atenção ao bem-estar emocional dos estudantes. A presença de psicólogo nas delegações esportivas, como foi implementado durante os Jogos Escolares Brasileiros (JEBs), é uma prática que pode ser replicada nas escolas para garantir que os alunos, especialmente aqueles que enfrentam dificuldades adicionais, recebam o suporte emocional necessário para participar plenamente das atividades esportivas.
Próximos passos
A FAEC continuará trabalhando para que as escolas se adaptem às novas demandas de inclusão no esporte escolar. O objetivo é que, nos próximos anos, as modalidades esportivas adaptadas façam parte do cotidiano das instituições, permitindo que todos os alunos, independentemente de suas capacidades físicas ou cognitivas, possam participar e se desenvolver plenamente.
As escolas interessadas em receber orientações e capacitações sobre como implementar o esporte inclusivo podem entrar em contato com a FAEC para obter mais informações e apoio técnico.
Por Assessoria
